Kalendarz Emi i Gracji

Projekt „Kalendarz rodzinny Emi i Gracji – warsztaty arteterapeutyczne na emigracji” to wyjątkowa inicjatywa skierowana do polskich rodzin mieszkających poza granicami kraju. Celem projektu jest stworzenie kalendarza rodzinnego na rok 2026, który powstanie w wyniku wspólnej pracy warsztatowej dzieci i dorosłych pod opieką wykwalifikowanych arteterapeutów. Gotowy kalendarz zostanie wydany i udostępniony lokalnej Polonii oraz innym zainteresowanym odbiorcom, jako symbol więzi rodzinnych, kulturowych i emocjonalnych pielęgnowanych na emigracji.

Motywem przewodnim cyklu jest „rodzina”.Rodzina ludzi, rodzina w procesie tworzenia, rodzina zwierząt i rodzina roślin – wszystko to, co nas łączy i daje poczucie przynależności

Podczas kolejnych spotkań dzieci będą tworzyć rysunki, obrazy, małe formy plastyczne i elementy przestrzenne. Z tych wszystkich prac powstanie wspólny kalendarz na rok 2026– duża praca zbiorowa, w której dzieci pokażą swoją wizję rodziny i miejsca człowieka w świecie natury.Wspólne tworzenie staje się miejscem spotkania, rozmowy i wyrażania emocji.

Adresaci projektu

Projekt skierowany jest do polskich rodzin na emigracji – zarówno dzieci, jak i rodziców lub opiekunów. Uczestnicy pochodzą z różnych grup wiekowych i mierzą się z wyzwaniami życia poza ojczyzną: tęsknotą, koniecznością budowania wspólnoty i utrzymania tożsamości kulturowej. Szczególnym wsparciem objęte są rodziny przeżywające trudności adaptacyjne, emocjonalne lub społeczne związane z życiem na emigracji.

Działania projektowe

Cykl warsztatów arteterapeutycznych – regularne spotkania prowadzone przez wykwalifikowanych terapeutów, podczas których uczestnicy tworzą ilustracje, kolaże, teksty i inne formy artystyczne ilustrujące miesiące roku, rodzinne tradycje, emocje, wspomnienia oraz marzenia.

Integracja międzypokoleniowa – wspólna praca dzieci i dorosłych, wzmacniająca więzi rodzinne i umożliwiająca wymianę doświadczeń.

Tworzenie treści kalendarza – projektowanie zawartości każdego miesiąca (grafiki, cytaty, ważne daty i opowieści).

Skład i wydanie kalendarza – przygotowanie profesjonalnego projektu graficznego i druk w nakładzie przeznaczonym dla lokalnej Polonii i partnerów projektu.

Promocja i dystrybucja – organizacja spotkania promocyjnego, wystawy prac uczestników oraz wysyłka kalendarzy do szkół polonijnych, instytucji kultury i rodzin uczestniczących.

Cele terapeutyczne i profilaktyczne

Wpisując się w ideę Roku Edukacji Zdrowotnej i Profilaktyki, projekt realizuje konkretne cele:

Cel terapeutyczny: wspieranie dobrostanu psychicznego uczestników poprzez arteterapię – ekspresję emocji, obniżenie napięcia, wzmocnienie poczucia wartości i tożsamości. Uczestnicy uczą się rozpoznawania i komunikowania emocji, co przekłada się na większą odporność psychiczną i lepsze relacje w rodzinie.

Cel profilaktyczny: przeciwdziałanie izolacji społecznej, stresowi migracyjnemu i wypaleniu rodzinnemu poprzez aktywne uczestnictwo w życiu wspólnoty oraz rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych. Projekt promuje zdrowie psychiczne i społeczne jako fundament życia rodzinnego, co jest szczególnie ważne dla dzieci wychowywanych na styku kultur.

Uzasadnienie potrzeby realizacji

Polskie rodziny na emigracji często zmagają się z wyzwaniami życia w innym kręgu kulturowym – izolacją, utratą więzi społecznych, trudnością w przekazywaniu dzieciom wartości i tradycji wyniesionych z Polski. Projekt „Kalendarz rodzinny Emi i Gracji” odpowiada na te potrzeby poprzez arteterapię, która wspiera wyrażanie emocji, poczucie bezpieczeństwa, wspólnoty i przynależności.

Zakładane efekty projektu

• Powstanie kalendarza na rok 2026 jako symbolicznej i artystycznej kroniki doświadczeń polskich rodzin na emigracji.

• Wzmocnienie więzi rodzinnych i międzypokoleniowych.

• Rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych uczestników.

• Zwiększenie integracji środowiska polonijnego oraz promocja zdrowia psychicznego w rodzinach emigracyjnych.

• Tworzenie przestrzeni do edukacji, profilaktyki i autorefleksji wokół zdrowia emocjonalnego i tożsamości kulturowej.

Przypisy naukowe

1. Goździewicz-Rostankowska, A. (2023). Arteterapia w pracy z dziećmi migracyjnymi. Przegląd badań nad skutecznością terapii sztuką w poprawie funkcjonowania psychologicznego dzieci z doświadczeniem migracyjnym. UMCS, Lublin.

2. Szczepańska, M. (2020). Arteterapia w edukacji dzieci dwujęzycznych – aspekty rozwojowe i adaptacyjne. Uniwersytet Artystyczny w Poznaniu.

3. Nowicka, E. (2015). Wyzwania dzieci migracyjnych i ich rodzin w kontekście adaptacji kulturowej. Biblioteka Nauki, Poznań.

4. Popyk, M. (2024). Etyczne i metodologiczne aspekty badań z udziałem dzieci migracyjnych – współpraca międzypokoleniowa w arteterapii. Dziecko Krzywdzone, 13(1), 45–60.

5. Bartel, J. (2012). Arteterapia jako metoda wspierania rozwoju dzieci dwujęzycznych i wychodzenia z kryzysu emocjonalnego. Uniwersytet Artystyczny w Poznaniu.